Kategori: Berita

Jakarta – Pemerintah terus mempercepat pembangunan Sekolah Rakyat di berbagai daerah sebagai bagian dari upaya memperluas akses pendidikan berkualitas bagi anak-anak dari keluarga kurang mampu. Tidak hanya fokus pada pembangunan infrastruktur, pemerintah juga memperkuat kesiapan sumber daya manusia dan sistem pembelajaran guna menciptakan pendidikan yang berkelanjutan. Menteri Pekerjaan Umum, Dody Hanggodo, optimistis pembangunan Sekolah Rakyat…

Jakarta – Pemerintah terus memperluas akses pendidikan bagi anak-anak dari keluarga kurang mampu melalui Program Sekolah Rakyat. Program prioritas Presiden tersebut dikawal secara langsung oleh berbagai kementerian dan lembaga guna memastikan seluruh anak Indonesia memperoleh kesempatan yang sama untuk mengenyam pendidikan. Kepala Staf Kepresidenan, Dudung Abdurachman, meninjau pelaksanaan Program Sekolah Rakyat di SMP Negeri 16…

Oleh: Eldian Arif )* Komitmen pemerintah dalam mewujudkan pemerataan pendidikan terusditunjukkan melalui percepatan pembangunan Program Sekolah Rakyat di berbagai daerah. Program yang menjadi salah satu prioritas PresidenPrabowo Subianto tersebut tidak hanya berorientasi pada penyediaanfasilitas pendidikan, tetapi juga menjadi langkah strategis untukmemastikan seluruh anak Indonesia, khususnya dari keluarga kurangmampu, memperoleh kesempatan yang sama dalam mengaksespendidikan berkualitas. Pembangunan Sekolah Rakyat menjadi jawaban atas tantanganketimpangan akses pendidikan yang masih ditemui di sejumlah wilayah. Melalui program ini, pemerintah berupaya menghadirkan saranapendidikan yang lebih merata sehingga anak-anak yang selama inimenghadapi hambatan ekonomi maupun geografis dapat memperolehlayanan pendidikan yang layak. Keseriusan pemerintah terlihat dari upaya percepatan pembangunan yang dilakukan di berbagai daerah. Di Kota Subulussalam, Aceh, misalnya, pembangunan Sekolah Rakyat terus digenjot meskipun menghadapitantangan logistik yang cukup besar.  Menteri Pekerjaan Umum, Dody Hanggodo, menjelaskan bahwa lokasiproyek yang berada di wilayah perbatasan menyebabkan distribusimaterial konstruksi membutuhkan waktu lebih lama dibandingkan daerahlain. Meski demikian, pemerintah tidak menjadikan kendala tersebut sebagaialasan untuk memperlambat pembangunan. Dody menyampaikan bahwaberbagai langkah inovatif dilakukan guna menjaga target penyelesaianproyek tetap tercapai. Salah satunya melalui optimalisasi penggunaanstruktur beton pada sejumlah bagian bangunan untuk mengurangiketergantungan terhadap material baja yang pengirimannya lebihkompleks. Dukungan percepatan juga dilakukan melalui pengiriman material lewatberbagai jalur distribusi, penyediaan fasilitas produksi beton di lokasiproyek, penambahan alat berat, serta dukungan personel di lapangan. Pendekatan ini mencerminkan keseriusan pemerintah dalam memastikanpembangunan tidak terhambat oleh tantangan teknis yang muncul selamapelaksanaan. Keberadaan Sekolah Rakyat di Subulussalam nantinya akan menjadikawasan pendidikan terpadu yang dilengkapi fasilitas lengkap mulai darigedung sekolah untuk berbagai jenjang pendidikan, asrama siswa, hunianguru, tempat ibadah, sarana olahraga, hingga berbagai fasilitaspendukung lainnya. Kehadiran infrastruktur yang memadai diharapkanmampu menciptakan lingkungan belajar yang nyaman dan kondusif bagipeserta didik. Percepatan pembangunan juga terlihat di Kalimantan Barat. Pemerintahterus mengawal pembangunan Sekolah Rakyat di Kota Singkawangsekaligus menyiapkan pengembangan program serupa di KabupatenSambas. Langkah ini menunjukkan bahwa pemerataan pendidikan tidakhanya difokuskan pada wilayah tertentu, tetapi menjangkau berbagaidaerah yang membutuhkan peningkatan akses layanan pendidikan. Staf Khusus Menteri Koordinator Bidang Infrastruktur dan Pembangunan Kewilayahan, Herzaky Mahendra Putra, menjelaskan bahwa SekolahRakyat merupakan bagian dari program prioritas nasional untukmemperluas akses pendidikan bagi masyarakat, terutama kelompokrentan dan keluarga kurang mampu. Menurutnya, pembangunaninfrastruktur pendidikan harus dipandang sebagai investasi masa depankarena manfaatnya akan dirasakan dalam jangka panjang oleh generasipenerus bangsa. Herzaky menilai progres pembangunan Sekolah Rakyat di Singkawangberjalan sesuai target. Selain memperhatikan kecepatan penyelesaian, pemerintah juga memastikan setiap pekerjaan memenuhi standar kualitasdan keselamatan kerja. Penambahan tenaga kerja dilakukan sebagaibagian dari strategi percepatan agar target penyelesaian dapat tercapaisesuai jadwal yang telah ditetapkan. Pendekatan tersebut memperlihatkan bahwa pemerintah tidak sekadarmembangun gedung sekolah. Yang sedang dipersiapkan adalah fondasipembangunan sumber daya manusia yang akan menentukan kualitasbangsa di masa depan. Oleh karena itu, kualitas infrastruktur pendidikanmenjadi aspek yang mendapat perhatian serius dalam setiap tahapanpembangunan. Komitmen yang sama juga terlihat di Provinsi Jambi. Pembangunan Sekolah Rakyat di Kota Jambi terus berjalan dengan progres yang menggembirakan. Sekolah berasrama yang dibangun di kawasan Bagan Pete tersebut diproyeksikan mampu menampung lebih dari seribu siswadari keluarga kurang mampu. Menteri Sosial Saifullah Yusuf menjelaskan bahwa Sekolah Rakyat dirancang khusus untuk menjangkau kelompok masyarakat yang selamaini menghadapi keterbatasan akses pendidikan. Karena itu, proses penerimaan siswa didasarkan pada kondisi sosial ekonomi keluargasehingga manfaat program dapat dirasakan oleh kelompok yang benar-benar membutuhkan. Menurut Saifullah Yusuf, konsep sekolah berasrama memungkinkanpeserta didik mendapatkan pendampingan yang lebih komprehensif. Pendidikan yang diberikan tidak hanya berfokus pada aspek akademik, tetapi juga pembentukan karakter, kedisiplinan, kesehatan, sertapengembangan keterampilan hidup yang dibutuhkan untuk menghadapimasa depan. Hasil pelaksanaan program Sekolah Rakyat sejauh ini menunjukkanperkembangan yang positif. Berdasarkan pemantauan pemerintah, para siswa mengalami peningkatan kepercayaan diri, kondisi kesehatan yang lebih baik, serta kedisiplinan yang semakin kuat. Perubahan tersebutmenjadi indikator bahwa Program Sekolah Rakyat mampu memberikandampak nyata terhadap kualitas peserta didik. Saat ini Program Sekolah Rakyat telah beroperasi di ratusan titik di seluruh Indonesia dan terus diperluas. Pemerintah juga melakukanrekrutmen tenaga pengajar serta tenaga pendukung untuk memastikankualitas layanan pendidikan tetap terjaga seiring bertambahnya jumlahsekolah yang dibangun. Percepatan pembangunan Sekolah Rakyat menunjukkan bahwapemerataan pendidikan bukan sekadar slogan, melainkan agenda nyatayang diwujudkan melalui kebijakan dan tindakan konkret.  Melalui pembangunan infrastruktur yang masif, penguatan sistempembelajaran, serta perluasan akses bagi kelompok rentan, pemerintahberupaya memastikan setiap anak Indonesia memiliki kesempatan yang sama untuk meraih masa depan yang lebih baik. *) Konsultan Pemberdayaan Sosial

Oleh: Rahma Santika )* Pembangunan sumber daya manusia merupakan fondasi utama dalammewujudkan Indonesia yang maju dan berdaya saing. Di tengah berbagaitantangan pembangunan, pemerintah di bawah kepemimpinan PresidenPrabowo Subianto menempatkan sektor pendidikan sebagai prioritasstrategis.  Salah satu langkah konkret yang kini terus diperkuat adalah Program Sekolah Rakyat, sebuah kebijakan yang dirancang untuk memperluasakses pendidikan berkualitas bagi anak-anak dari keluarga kurang mampusekaligus menjadi investasi jangka panjang dalam meningkatkan kualitassumber daya manusia Indonesia. Sekolah Rakyat dengan semangat menghadirkan keadilan sosial di bidang pendidikan. Selama bertahun-tahun, masih terdapat anak-anakyang menghadapi keterbatasan akses pendidikan karena faktor ekonomimaupun kondisi sosial.  Melalui Sekolah Rakyat, pemerintah berupaya memastikan bahwa setiapanak memiliki kesempatan yang sama untuk mengembangkan potensidan meraih masa depan yang lebih baik. Keseriusan pemerintah dalam mengawal program tersebut terlihat dariketerlibatan langsung berbagai kementerian dan lembaga. Kepala StafKepresidenan, Dudung Abdurachman, misalnya, melakukan peninjauanlangsung ke pelaksanaan Program Sekolah Rakyat di Malang, Jawa Timur. Kunjungan tersebut menunjukkan bahwa pemerintah tidak hanyamerancang kebijakan, tetapi juga memastikan implementasinya berjalansesuai tujuan. Dalam peninjauan langsung ke pelaksanaan Program Sekolah Rakyat, Dudung melihat secara langsung proses pembelajaran di sekolah rintisanyang saat ini digunakan sambil menunggu pembangunan sekolahpermanen. Dari hasil dialog dengan kepala sekolah dan para pembimbing, diperoleh gambaran bahwa berbagai tantangan pada tahap awalpelaksanaan program mampu dihadapi melalui kerja sama seluruh pihakyang terlibat. Dudung menegaskan bahwa Sekolah Rakyat merupakan salah satuprogram prioritas Presiden yang bertujuan memberikan kesempatanpendidikan kepada anak-anak yang selama ini menghadapi keterbatasanekonomi maupun pernah putus sekolah. Menurutnya, program tersebutmerupakan wujud nyata komitmen negara untuk memastikan tidak adaanak Indonesia yang kehilangan hak memperoleh pendidikan. Upaya pemerintah tidak berhenti pada penyediaan ruang belajar semata. Program ini juga dirancang untuk membangun karakter, moral, kedisiplinan, dan semangat kebangsaan peserta didik. Hal tersebuttercermin dari perkembangan para siswa yang mulai menunjukkanperubahan positif selama mengikuti proses pendidikan di Sekolah Rakyat. Perubahan tersebut juga disampaikan oleh Menteri Sosial, SaifullahYusuf. Berdasarkan hasil pemantauan langsung terhadap kegiatan siswa, ia menilai peserta didik Sekolah Rakyat mengalami perkembangan yang cukup signifikan. Mereka menjadi lebih percaya diri, lebih bersemangatdalam belajar, lebih disiplin, serta memiliki keberanian untuk menampilkankemampuan di depan publik. Perkembangan peserta didik Sekolah Rakyat menunjukkan bahwainvestasi pendidikan tidak hanya menghasilkan peningkatan kemampuanakademik, tetapi juga membentuk karakter yang kuat. Dalam jangkapanjang, karakter positif seperti disiplin, keberanian, tanggung jawab, danrasa percaya diri merupakan modal penting untuk menciptakan generasiunggul yang mampu bersaing di berbagai bidang. Keberhasilan pembentukan karakter itu terlihat dalam berbagai kegiatanyang ditampilkan para siswa. Mereka mampu menunjukkan keterampilanmelalui pertunjukan seni, olahraga, pidato, hingga berbagai aktivitas yang mencerminkan peningkatan kemampuan komunikasi dan kepercayaandiri. Kondisi tersebut menjadi indikator bahwa pendekatan pendidikanyang diterapkan dalam Sekolah Rakyat memberikan dampak nyataterhadap perkembangan peserta didik. Komitmen tersebut terlihat dari peninjauan yang dilakukan Wakil MenteriSosial, Agus Jabo Priyono, terhadap pembangunan Sekolah Rakyat permanen di Lampung Timur. Kunjungan tersebut dilakukan untukmemastikan seluruh proses pembangunan berjalan sesuai target sehingga dapat segera digunakan untuk menerima peserta didik baru. Menurut Agus Jabo, sekolah tersebut akan menjadi pusat pendidikan bagianak-anak dari keluarga kurang mampu dengan kapasitas ratusan siswayang mencakup jenjang SD, SMP, dan SMA. Kehadiran fasilitas permanenini akan memperluas jangkauan program sekaligus meningkatkan kualitaslayanan pendidikan yang diberikan kepada masyarakat. Tingginya minat masyarakat terhadap Sekolah Rakyat menjadi buktibahwa program ini menjawab kebutuhan nyata di lapangan. Jumlah calonsiswa yang mengikuti proses asesmen bahkan dilaporkan melebihi kuotayang tersedia. Kondisi tersebut menunjukkan besarnya harapanmasyarakat terhadap hadirnya pendidikan yang berkualitas danterjangkau bagi seluruh lapisan sosial. Merespons tingginya antusiasme tersebut, pemerintah terus menyiapkanberbagai skema pengembangan agar semakin banyak anak dapatmemperoleh manfaat dari program ini. Langkah tersebut penting karenapeningkatan kualitas sumber daya manusia membutuhkan cakupanprogram yang luas dan berkelanjutan. Pembangunan Sekolah Rakyat juga mencerminkan kuatnya kolaborasiantara pemerintah pusat dan daerah. Penyediaan lahan, pembangunanfasilitas, hingga dukungan operasional dilakukan melalui koordinasi lintassektor. Pendekatan kolaboratif ini mempercepat realisasi program sekaligus memastikan setiap tahapan berjalan sesuai ketentuan yang berlaku. Program Sekolah Rakyat juga selaras dengan agenda besar Indonesia Emas 2045 yang menempatkan kualitas manusia sebagai faktor utamakemajuan bangsa. Generasi yang sehat, berpendidikan, berkarakter, danmemiliki keterampilan yang baik akan menjadi kekuatan utama dalammendorong pertumbuhan ekonomi, inovasi, serta daya saing nasional. Melalui penguatan akses pendidikan, pembangunan fasilitas yang memadai, pembinaan karakter, dan dukungan lintas sektor, pemerintahmenunjukkan komitmen kuat dalam membangun fondasi sumber dayamanusia Indonesia. Sekolah Rakyat bukan sekadar program pendidikan, melainkan investasi strategis yang akan memberikan manfaat bagibangsa dalam jangka panjang. *) Pengamat Kebijakan Publik

Jakarta – Pemerintah melalui PT Pertamina Patra Niaga memastikan ketersediaan bahan bakar minyak (BBM) nasional, khususnya Pertalite, berada dalam kondisi aman dan mencukupi untuk memenuhi kebutuhan masyarakat di seluruh Indonesia. Kepastian tersebut disampaikan menyusul potensi meningkatnya konsumsi BBM subsidi setelah adanya kenaikan harga Pertamax. Pemerintah bersama Pertamina pun terus menjaga kelancaran distribusi agar pasokan energi…

Jakarta – Pemerintah bersama PT Pertamina Patra Niaga memastikan pasokan bahan bakar minyak (BBM), terutama Pertalite, berada dalam kondisi aman dan tetap tersedia di seluruh wilayah Indonesia. Kepastian tersebut diberikan untuk menjamin kebutuhan energi masyarakat tetap terpenuhi serta mendukung kelancaran kegiatan ekonomi nasional. Sekretaris Perusahaan Pertamina Patra Niaga Roberth MV Dumatubun menjelaskan bahwa penyaluran Pertalite…