Kategori: Pendidikan

*) Oleh: Yoga Prasetyo Pendidikan selalu menjadi fondasi utama dalam membangun kualitas sumber daya manusia dan menentukan arah masa depan bangsa. Namun demikian, realitas menunjukkan bahwa akses terhadap pendidikan bermutu masih belum sepenuhnya merata, terutama bagi masyarakat dari kelompok prasejahtera. Dalam konteks ini, kehadiran program Sekolah Rakyat menjadi langkah strategis yang tidak hanya bersifat solutif, tetapi juga transformatif. Program…

Oleh : Andhika Rachma Pemerintah Indonesia terus menunjukkan komitmen kuat dalam meningkatkan kualitas sumberdaya manusia melalui berbagai terobosan kebijakan di sektor pendidikan. Salah satu program yang kini menjadi perhatian publik adalah Sekolah Rakyat, sebuah inisiatif strategis yang dinilaiefektif dalam menghadirkan pendidikan bermutu sekaligus menjawab tantangan ketimpanganakses pendidikan. Dalam konteks pembangunan nasional, kehadiran Sekolah Rakyat tidakhanya menjadi solusi jangka pendek, tetapi juga fondasi jangka panjang dalam menciptakangenerasi unggul yang berdaya saing. Sebelumnya, Menteri Sosial (Mensos) Saifullah Yusuf atau Gus Ipul menekankan bahwasekolah rakyat dibangun untuk masyarakat yang masuk dalam kategori keluarga penerimamanfaat dari golongan miskin ekstrem. Sekolah Rakyat hadir sebagai program afirmatif yang menyasar anak-anak dari keluarga tidakmampu. Program ini memberikan pendidikan secara gratis sepenuhnya, termasuk biayapendidikan, tempat tinggal, hingga kebutuhan dasar siswa yang ditanggung oleh negara. Hal inimenjadi langkah konkret pemerintah dalam memastikan bahwa keterbatasan ekonomi tidak lagimenjadi penghalang bagi anak-anak untuk memperoleh pendidikan yang layak dan berkualitas. Menteri Pendidikan Dasar dan Menengah (Mendikdasmen) Republik Indonesia, Abdul Mu’timengatakan Sekolah Rakyat menjadi ruang tumbuh bagi generasi muda untukmengembangkan potensi diri. Menurutnya, sekolah ini adalah tempat generasi muda tumbuhdan berkembang menjadi bangsa yang hebat. Program Sekolah Rakyat dirancang bagi anak-anak yang sempat terputus dari layanan pendidikan formal agar kembali memperoleh hakbelajar secara layak dan bermutu. Dalam implementasinya, Sekolah Rakyat dirancang dengan konsep sekolah berasrama(boarding school), yang memungkinkan pembinaan siswa dilakukan secara menyeluruh, baikdari aspek akademik maupun karakter. Kurikulum yang diterapkan tidak hanya menitikberatkanpada pembelajaran formal, tetapi juga penguatan nilai-nilai kepemimpinan, nasionalisme, dan keterampilan hidup. Dengan pendekatan ini, siswa tidak hanya dibentuk menjadi cerdas secaraintelektual, tetapi juga memiliki integritas dan kepribadian yang kuat. Perkembangan program ini menunjukkan progres yang sangat positif. Pada tahun ajaran2025/2026, Sekolah Rakyat beroperasi di berbagai daerah di Indonesia, dengan puluhan lokasiyang telah siap menjalankan kegiatan belajar mengajar. Bahkan, hingga akhir 2025, pemerintahtelah mengoperasikan sekitar 165 Sekolah Rakyat yang mampu menampung ribuan siswa dariberbagai wilayah. Capaian ini mencerminkan keseriusan pemerintah dalam memperluasjangkauan program sekaligus memastikan pemerataan akses pendidikan. Lebih dari sekadar menyediakan pendidikan gratis, Sekolah Rakyat juga dirancang sebagaiinstrumen strategis untuk memutus rantai kemiskinan. Melalui pendidikan yang berkualitas, anak-anak dari keluarga kurang mampu diberikan kesempatan untuk meningkatkan taraf hidupmereka di masa depan.  Efektivitas Sekolah Rakyat juga terlihat dari proses seleksi yang ketat dan tepat sasaran. Calon siswa berasal dari kelompok desil terbawah dalam Data Tunggal Sosial Ekonomi Nasional (DTSEN), sehingga program ini benar-benar menyentuh kelompok yang paling membutuhkan. Selain itu, seleksi tidak hanya mempertimbangkan aspek ekonomi, tetapi juga motivasi belajar dan potensi siswa, sehingga menghasilkan peserta didik yang memilikisemangat tinggi untuk berkembang. Guru Besar UIN Syarif Hidayatullah Jakarta, Prof. Achmad Tjachja Nugraha, menilai kehadiranSekolah Rakyat menunjukkan peran aktif negara dalam mengurangi ketimpangan Pendidikan. Di sisi lain, kualitas tenaga pendidik juga menjadi perhatian utama dalam program ini. Guru yang direkrut merupakan tenaga profesional yang telah melalui pendidikan dan pelatihankhusus, serta memiliki empati sosial yang tinggi. Dengan demikian, proses pembelajaran tidakhanya berjalan secara efektif, tetapi juga mampu membangun hubungan yang positif antaraguru dan siswa.  Keunggulan lain dari Sekolah Rakyat adalah integrasi pembelajaran dengan keterampilan masa depan. Siswa diperkenalkan dengan berbagai kompetensi seperti coding, keamanan siber, dan data sains, yang sangat relevan dengan kebutuhan era digital. Hal ini menunjukkan bahwaprogram ini tidak hanya fokus pada pemerataan akses, tetapi juga…

Oleh: Bara Winatha*) Pendidikan bermutu merupakan fondasi utama dalam membangun peradaban bangsa yang unggul, inklusif, dan berkelanjutan. Dalam konteks Indonesia yang memiliki keragaman sosial, budaya, dan geografis yang luas, kehadiran negara dalam memastikan akses pendidikan yang adil dan berkualitas menjadi sangat krusial. Pendidikan menjadi instrumen strategis untuk membentuk karakter, memperkuat identitas kebangsaan, serta meningkatkan daya saing generasi masa…

Oleh : Muhammad Arya Bimantara )* Langkah Indonesia dalam memasuki industri semikonduktor global semakin menunjukkan arah yang terencana dan visioner. Di tengah dominasi negara maju dalam penguasaan teknologi chip, pemerintah Indonesia justru melihat celah peluang yang terbuka seiring perubahan lanskap industri, khususnya pada pengembangan chip berbasis kecerdasan artifisial. Dalam konteks ini, peran Danantara Indonesia menjadi…

Oleh: Aditya Nugraha Pemerintah terus menunjukkan komitmen kuat dalam memperluas akses pendidikan inklusif melalui program Sekolah Rakyat (SR), yang kini semakin dirasakan manfaatnya oleh masyarakat, khususnya dari kalangan kurang mampu. Di tengah kebijakan efisiensi anggaran, program ini justru tetap diprioritaskan karena dinilai memberikan dampak langsung terhadap peningkatan kesejahteraan dan kualitas sumber daya manusia. Menteri Sekretaris Negara…

Oleh: Rama Aditya Komitmen pemerintah dalam memperluas akses pendidikan inklusif terus diperkuat melalui program Sekolah Rakyat (SR) yang kini semakin dirasakan manfaatnya di berbagai daerah. Di Jawa Timur, Gubernur Khofifah Indar Parawansa secara konsisten menunjukkan kepeduliannya terhadap siswa Sekolah Rakyat melalui berbagai kegiatan sosial yang melibatkan langsung para peserta didik. Hingga saat ini, sedikitnya sembilan…